第二個字是教的成語大全列表
第2個是教的成語
教在第二個的成語解釋
- 不教而殺 教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
- 不教而誅 教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
- 不教之教 不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
- 累教不改 多次教育，仍不改正。
- 屢教不改 多次教育，仍不改正。
- 三教九流 舊指宗教或學術上的各種流派。也指社會上各行各業的人。
- 傷教敗俗 指敗壞教化和風俗。同“傷化敗俗”。
- 束教管聞 指學識淺陋，見聞不廣。
- 有教無類 類：類別。不管什麽人都可以受到教育。
- 明教不變 教令明確，讓老百姓有所適從，便不會發生變亂。
- 寓教於樂 古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。從字麵上來理解就是把教育寄予在樂趣裏。通俗的來說，就是教育要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。對文藝的特點與社會功能之間關係所進行的概括性的描述。強調文藝的認識作用、教育作用必須通過藝術的審美方式，即美的形象來達到。古希臘著名美學家亞裏士多德在所著的《詩學》中已蘊含了這一思想，以後由古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯明確地表達出來。賀拉斯在《詩藝》中提出，詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。
- 寧教我負天下人，休教天下人負我 負：辜負；休：莫，不要。寧可讓我辜負一切人，不要讓任何人辜負我。指極其自私自利的處世態度
- 寧教我負人，莫教人負我 負：辜負；莫：不要。寧可讓我辜負一切人，不要讓任何人辜負我。指極其自私自利的處世態度
- 言教身傳 既用言語來傳授，又用行動來以身作則。指行動起模範作用
第二個字是教的成語接龍、出處
第2個是教的成語接龍
教在第二個的成語出處
- 不教而殺 《論語·堯曰》：“不教而殺謂之虐。”
- 不教而誅 《荀子·富國》：“故不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲。”
- 不教之教 《呂氏春秋·君守》：“不教之教，無言之詔。”
- 累教不改 他真是累教不改，一意孤行
- 屢教不改 明 沈德符《野獲編 戮子》：“嘉靖末年，新鄭故都禦史高捷，有子不才，屢戒不俊，因手刃之。”
- 三教九流 宋·趙彥衛《雲麓漫鈔》卷六：“（梁武）帝問三教九流及漢朝舊事，了如目前。”
- 傷教敗俗 明·馬中錫《罪言》：“今諸小道家淺陋無理，葬得善地，雖殺人巨盜，亦可獲福；課得美占，雖弑父與君，亦無大害。傷教敗俗，莫過於此。”
- 束教管聞 無
- 有教無類 《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’”